Stellenbeschreibung

Die Freie Schule Leipzig sucht ab sofort: Eine/n Lehrer*in für die Grundschule (w/d/m) in Teilzeit (75%)

Aufgabenschwerpunkte:

• Begleitung einer altersgemischten Grundschulgruppe,
• Lernangebote,
• Kontakt- und Beziehungsarbeit zu Schüler*innen,
• Mitarbeit im Grundschulteam,
• pädagogische Dokumentation,
• Übernahme von organisatorischen Selbstverwaltungsaufgaben,
• kooperative Elternarbeit.

Wir bieten:

• eine Stelle als Grundschullehrer*in in Teilzeit mit einem Arbeitsumfang von 30 h pro Woche bzw. 75 Prozent,
• Arbeitsbeginn nach Ende des Einstellungsverfahrens, voraussichtlich ab dem 01.10.24,
• die Mitarbeit in einem engagierten Team in einer offenen freundlichen Atmosphäre,
• vielfältige Mitgestaltungsmöglichkeiten,
• die Einarbeitung und Unterstützung durch Mentor*innen,
• regelmäßigen Austausch im Team,
• regelmäßige Teamsupervisionen ,
• Bezahlung nach 80% TV-L Ost.

Bewerbungen bitte schriftlich und ohne Foto bis spätestens 31. Juli 2024 an:
bewerbung@freie-schule-leipzig.de

(Die Bewerbungen werden von einem Gremium aus gewählten Schüler*innen und Teammitgliedern gelesen.)

Anforderungen

Die Freie Schule Leipzig sucht ab sofort: Eine/n Lehrer*in für die Grundschule (w/d/m) in Teilzeit (75%)

Wir setzen voraus:

• 1. oder 2. Staatsexamen „Lehramt an Grundschulen“ oder vergleichbare Qualifikation,
• eine respektvolle Grundhaltung gegenüber Schüler*innen,
• die Bereitschaft, tragfähige Beziehungen zu den Kindern aufzubauen und Verantwortung zu übernehmen,
• selbständiges Arbeiten und aktives Einbringen in die Schulgemeinschaft,
• Interesse an demokratischer Bildung und Identifikation mit den Leitideen und Zielen der Freien Schule Leipzig,
• grundlegende Kenntnisse in Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Präsentation sowie E-Mail und Cloud-Kenntnisse oder die Offenheit, dies zu erlernen.

Wir wünschen uns:

• die Bereitschaft, die Strukturen an der Freien Schule weiterzuentwickeln,
• eine belastbare Persönlichkeit,
• Beweglichkeit und Kreativität im Denken und Handeln,
• die Fähigkeit zur Selbstreflexion und die Bereitschaft zum ständigen Lernen,
•  einen inklusionspädagogischen Blick auf die Schüler*innen,
• Fehlerfreundlichkeit mit uns als Schulgemeinschaft, den Schüler*innen und dir selbst.