Stellenbeschreibung

Generell besteht die Aufgabe unserer Lernbegleiter*innen darin, beobachtend und beratend an der Seite der Schüler*innen zu stehen und ein förderndes wie forderndes Angebot zu schaffen, das dem Entwicklungsstand der einzelnen Kinder gerecht wird. Die Kinder wählen anhand ihrer Interessen und aktuellen Entwicklungsstufen Material aus unserer vorbereiteten Lernumgebung. Die Schulzeit gliedert sich in Freiarbeitszeiten und Projektzeiten. In den Freiarbeitszeiten wählen die Schüler*innen ihre Themen im Rahmen eines bestehenden Angebots frei und interessensbasiert. Die Projektzeiten werden von den Pädagog*innen definiert und entsprechendes Material vorbereitet. Wesentlicher Aufgabenbereich der Lernbegleiter*innen ist daher, das unterschiedliche Materialspektrum zu kennen, die vorbereitete Lernumgebung zu pflegen und neue Impulse mit einzubringen. Dafür treffen wir uns als Team an zwei Nachmittagen pro Woche.

Zusammengefasst:

• Klasse 1-3 (P1)
• insgesamt ca. 30 Schüler*innen
• Lernbegleiter*in (60-80%) für unsere jahrgangsübergreifende Primaria 1
• Mentor*in von 10 Kindern
• Begleitung der Freiarbeitszeiten
• Begleitung & Gestaltung der Projektzeiten, zusammen mit den Kolleg*innen

Angebot:

• TVÖD-orientiertes Gehalt, zzgl. 13. Monatsgehalt
• ein tolles, passioniertes Team mit reichlich (Mit-)Gestaltungsspielraum
• wiederkehrende Teamevents wie Weihnachtsfeier, Sommerfest oder Ausflüge
• Weiterbildungsmöglichkeiten und Fortbildungen nach Interesse und Bedarf gesunde, dankbare und freie Kinderherzen
• … und an mehr wird gearbeitet 

Anforderungen

Was du mitbringen solltest:

• Erfahrungen im pädagogischen Bereich, in Schulen (vorzugsweise Waldorf, Montessori, Freie Aktive), natur-/sozialpädagogischen Einrichtungen, aus der Familienarbeit oder dem Erziehungsbereich
• Offenheit (oder bereits eigene Auseinandersetzung/Erfahrungen) für neue Lernkonzepte
• ausgeprägte Bindungs-/Sozialkompetenz und „natürliche Geborgenheit und Autorität“ im Umgang mit Kindern und Eltern
• Wissen über die lern- und entwicklungstheoretischen Entwicklungsstufen in den jeweiligen Altersstufen
• von Vorteil: bereits Erfahrungen/Auseinandersetzung mit alternativen Bildungs-, Lern- und Entwicklungskonzepten (bspw. Jean Piaget, Rebeca & Mauricio Wild, Emmi Pikler, Jesper Juul, Gordon Neufeld, Maria Montessori)
• Ganz wichtig: Freude an der Arbeit mit Kindern und Eltern 
• Identifizieren mit der UNTERSEE Vision
• insbes. Lehrkräfte mit 2. Staatsexamen gesucht (aber auch 1. Staatsexamen und Quereinsteiger*innen willkommen)