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Torsten Rüdinger: Durchlässigkeit des Schulsystems und individuelle Schullaufbahn - Studie zur Übergangsproblematik von Kindern der Freien Schule Leipzig-Connewitz zu Institutionen des öffentlichen Schulsystems. Leipzig 1997, 200 Seiten.

Das Fazit dieser Untersuchung: Es "zeigte sich, dass die Kinder der Freien Schule, die rund 4 bis 6 Jahre in einer relativ freien Lernumgebung aufwuchsen, den Übergang auf eine weiterführende Schule gut bewältigt haben."